移動互聯(lián)網(wǎng)時代,，在線教育發(fā)展得很快,。國內(nèi)的一些教育機(jī)構(gòu)，線下的,，傳統(tǒng)上積累了很大的優(yōu)勢,，比如明星教師、現(xiàn)場氛圍,、大課堂的轟動效果等等,。但是往線上教育轉(zhuǎn)型并不成功。關(guān)鍵還是創(chuàng)新度不夠,。網(wǎng)絡(luò)是一個手段,，其本質(zhì)力量在于連接和互動,。如果一個商業(yè)模式確擁有獨到之處，網(wǎng)絡(luò)往往可以將這種優(yōu)勢放大到一個驚人的程度,。再加上互聯(lián)網(wǎng)從來都存在的贏者通吃（Winner takes all）現(xiàn)象,，就很容易成為這個領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，獲得競爭者難以企及的影響力,。

美國教育十分發(fā)達(dá),，在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新者和創(chuàng)新模式也有很多。最近幾年,，有兩個品牌得到越來越多的關(guān)注,，它們是可汗學(xué)院和TED?？珊箤W(xué)院開啟的是“個人英雄主義”的模式,，以一己之力改變行業(yè)；而TED開啟的是“爭奇斗艷”模式,，將各種前衛(wèi)思潮生動呈現(xiàn),。這兩種模式雖然差異巨大，但都因為擁有巨大的創(chuàng)新度而成為贏家,。

可汗學(xué)院（Khan Academy）,，是由孟加拉裔美國人薩爾曼·可汗創(chuàng)立的一家教育性非營利組織，其主旨在于利用網(wǎng)絡(luò)視頻免費授課,，現(xiàn)有教學(xué)視頻超過2000個,，內(nèi)容涵蓋數(shù)學(xué)、歷史,、金融,、物理、化學(xué),、生物,、天文學(xué)等各方面。學(xué)院的使命是提高學(xué)習(xí)效率,，加快各個年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)速度,。

可汗從小就非常聰明，學(xué)習(xí)也十分努力,，他中學(xué)畢業(yè)時曾作為學(xué)生代表上臺致辭,。他通過自己的努力進(jìn)入麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)，一口氣拿下了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位,、電子工程與計算機(jī)科學(xué)學(xué)士學(xué)位及碩士學(xué)位,。此后，他又在哈佛商學(xué)院拿了一個工商管理學(xué)碩士學(xué)位,。畢業(yè)后,，全能型的可汗進(jìn)入美國的一家基金公司,，做著與教育毫不相干的工作。

可汗學(xué)院的故事開始于2004年,，當(dāng)時可汗上七年級的表妹納迪亞遇到了數(shù)學(xué)難題,，向這位數(shù)學(xué)天才表哥求助。通過雅虎通聊天軟件,、互動寫字板和電話,，可汗幫她解答了所有問題。為了讓小妹妹聽明白,，他盡量講解得淺顯易懂,。很快，口碑傳出去了,，其他親戚朋友也紛紛上門討教,。他索性把自己的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)材料制作成視頻，放到Y(jié)ouTube網(wǎng)站上,。他有意識地把每段視頻的時間控制在10分鐘之內(nèi),，而不像一般的課堂教學(xué)那樣是45分鐘。這種超短方式很快受到熱捧,。

2007年,，可汗成立了非營利性的“可汗學(xué)院”網(wǎng)站，用視頻講解不同科目的內(nèi)容,，并解答網(wǎng)友提出的問題,。除了視頻授課，“可汗學(xué)院”還提供在線練習(xí),、自我評估及進(jìn)度跟蹤等學(xué)習(xí)工具,。很快，這個網(wǎng)站每月的平均點擊量,，達(dá)到200多萬次,。2009年,，可汗干脆將基金公司的工作辭掉,，全身心投入到“可汗學(xué)院”的建設(shè)中來。

可汗學(xué)院迅速得到認(rèn)可,，知名度急速上升,。2009年，“可汗學(xué)院”被授予“微軟技術(shù)獎”中的教育獎,。他本人也因此成為媒體追逐的對象,。之后，它獲得了許多支持,，使得這個免費網(wǎng)站更加活躍,。一方面,，由于教學(xué)視頻點擊量極高，可汗每月可從YouTube網(wǎng)站獲得約2000美元（約合1.3萬元人民幣）的廣告分成,。另一方面,，許多學(xué)生會自發(fā)給他匯錢，從幾十到一兩萬美元不等,。大量捐助的到來,，意味著可汗獲得了肯定。

一直關(guān)注教育的比爾·蓋茨曾說,，可汗的成功“令人難以置信”：“我和孩子也經(jīng)常使用‘可汗學(xué)院’,。他是一個先鋒，他借助技術(shù)手段,，幫助大眾獲取知識,、認(rèn)清自己的位置，這簡直引領(lǐng)了一場革命,?！比缃瘢绹又莸膬蓚€學(xué)校,，已在五年級和七年級試用可汗學(xué)院的教學(xué)視頻,，學(xué)生們在家里觀看視頻自學(xué)，老師則在課堂上答疑解惑,，輔導(dǎo)學(xué)生們完成功課,。

可汗給“可汗學(xué)院”的定位也非常明確：“我希望我成立的是一個獨立的虛擬學(xué)校，所有人只要想學(xué)習(xí),，就可以到這個平臺來,，從最基本的東西開始，不斷提高,。他們可以在這里得到反饋,、評價和訓(xùn)練。學(xué)生可以按照自己的步調(diào)學(xué)習(xí),，而老師更像是教練,。”所以,，本質(zhì)上來說,，可汗學(xué)院提供的不僅僅是更方便的學(xué)習(xí)，它提供的是內(nèi)容更好的,、效率更高的,、持久性更強的學(xué)習(xí)方式。真應(yīng)該感謝互聯(lián)網(wǎng),！

為什么可汗學(xué)院實現(xiàn)了更好的學(xué)習(xí),？可汗學(xué)院那些視頻中根本沒有人,，只有一塊寫字板，上面有一堆文字,、數(shù)字,、公式等，偶爾配上一些顏色鮮艷的線條,。但是,，你可以聽到可汗清晰的旁白。他是故意選擇不出鏡的,?！皞鹘y(tǒng)的教學(xué)視頻中，老師站在黑板前滔滔不絕,，會給人一種居高臨下的感覺,，讓網(wǎng)友產(chǎn)生壓力。我選擇這種形式,，是希望能更好地帶領(lǐng)觀眾跟著我一點一點地思考,。”

為什么可汗學(xué)院也實現(xiàn)了更好的教學(xué),？可汗每天制作3段視頻,。精通數(shù)學(xué)的他，可以僅憑記憶就制作出大部分?jǐn)?shù)學(xué)輔導(dǎo)視頻,。但是,，隨著“可汗學(xué)院”所涉及領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展，他意識到了充電的重要性,，所以可汗也會不斷學(xué)習(xí),。如果他對哪門想教的課不熟悉，就會自己先“惡補”一番,。他認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個顯著好處是能得到即時的反饋,，讓他可以根據(jù)網(wǎng)友的反饋，不斷完善視頻內(nèi)容,?！叭绻^眾沒能理解，或者發(fā)現(xiàn)了其中的錯誤,，我會重新制作一遍,?！?/span>

可汗學(xué)院的崛起證明了兩件事情,。第一，傳統(tǒng)教育已經(jīng)存在了幾千年,，現(xiàn)代教育已經(jīng)發(fā)展幾百年,，但教育的提升空間仍然非常大,。第二，互聯(lián)網(wǎng)仍然有無窮無盡的機(jī)會,?？珊沟倪^人之處也正在于這兩個方面。第一,，他用一種出人意料的分段方法將傳統(tǒng)教育方式進(jìn)行簡化,、生動化和可視化，從而輕巧地顛覆了傳統(tǒng)方式,。第二,，他充分利用互聯(lián)網(wǎng)的連接和互動的特點，將傳統(tǒng)的單向的教育溝通方式變成了真正的雙向溝通方式,。如果教育可以做到,，其它行業(yè)為什么做不到？由此可見,，互聯(lián)網(wǎng)改變產(chǎn)業(yè)的機(jī)會真的是非常多的,！